Jak rozpoznat a systematicky rozvíjet nadané děti ve škole (II)

Budeme se těšit na Vaši účast a společné sdílení zkušeností z praxe.Cílová skupina: Učitelé a vedení SŠ a gymnázií. Koordinátoři nadání. Členové ŠPZ.O workshopu:Druhá navazující část workshopu Jak rozpoznat a systematicky rozvíjet nadané děti ve škole (I) je čistě praktická a staví na aktivní účasti a sdílení účastníků. Zaměříme se na to, jak ve škole podporovat efektivní rozvoj a péči o nadané žáky/ně systematicky a udržitelně.Účastníci se seznámí s online zdroji a úložišti rozvíjejících aktivit a sami si s podporou těchto zdrojů vyzkouší sestavit výukové plány pro takové žáky.Každý účastník bude odcházet minimálně s jedním takovým plánem pro „svého“ nadaného či talentovaného žáka. Lektorka: Dominika AdamováO lektorce:Dominika Adamová působí jako školní poradkyně, terapeutka, koučka, mediátorka a facilitátorka a zároveň jako lektorka a mentorka učitelů a ředitelů škol. Přes 25 let pracuje s dětmi, dospívajícími i dospělými. Zaměřuje se mimo jiné na systematickou podporu nadaných a talentovaných žáků a na podporu školních poradenských pracovišť. Vystudovala školní poradenství na Ohio University v USA a absolvovala další vzdělávání v oblasti práce s nadanými a mimořádně nadanými žáky, Feuersteinovy metody instrumentálního obohacování, mediace, facilitace a podpory dětí s náročným chováním ve škole. Projekt je realizován hlavním městem Prahou a spolufinancován z prostředků Evropské unie, státního rozpočtu a rozpočtu hl. m. Prahy.Registrační číslo projektu: CZ.02.02.XX/00/23_018/0015142.